Engels voor studenten met een leerprobleem

PAKKET 3

MAANDAG t/m VRIJDAG (werkdagen)

275€ voor 10 lessen

Voor tieners en volwassenen met een leerprobleem.
Dyslexie, Dyspraxie (DCD), Dysphasie(DLD), ASS (autisme), ADHD, en algemene leerproblemen.
Een andere manier van leren : een positieve benadering gebaseerd op coaching, om (oude) frustraties en faalangst de baas te worden.
Geen stress! Mijn studenten voelen zich altijd snel op hun gemak. U / je bent niet meer op school, maar thuis in je eigen omgeving, en fouten maken mag.
TIENERS: indien mogelijk in samenwerking met school en/of andere externe hulp.
30 minuten gratis kennismakings gesprek. OUDERS VAN TIENERS: dit gesprek vindt altijd plaats met een ouder/verzorger + de tiener.

Kan je eigenlijk wel Engels leren als je een leerprobleem hebt, zoals dyslexie?

Zeker weten! Studenten met een leerprobleem zijn net zo intelligent als ieder ander, laat niemand u wijsmaken dat dat niet zo is…

Het onderwijs in Nederland heeft hier veel ervaring mee en docenten doen over het algemeen hun best ervoor te zorgen dat iedereen goed les krijgt. Maar binnen een (grote) groep blijft het lastig een les te volgen. Wat u/jij nodig hebt is maatwerk: een persoonlijke aanpak waarmee u/je Engels onder de knie kan krijgen.

De tijd op school is beperkt, de leerkrachten geven vaak niet de juiste tips om goed te studeren.
Iemand met een leerprobleem heeft meer herhalingen nodig. Dat is volkomen normaal, want veel herhalen om een taal te leren is sowieso heel belangrijk, alleen wordt dat vaak als frustrerend ervaren.
Mijn studenten hebben veel succes met hardop studeren: op die manier maak je sneller verbindingen in je hersens waardoor je makkelijker en sneller nieuwe informatie opslaat in je lange termijn geheugen.

Waar loopt iemand met een leerprobleem vooral tegenaan?

Voor ieder leerprobleem is dat weer anders, het kan bijvoorbeeld zijn met lezen, met luisteren, met de concentratie of opslaan in het geheugen.
Het is niet altijd eenvoudig een ander fonetisch systeem te leren, want je moet de verschillende klanken kunnen onderscheiden die vaak veel op elkaar lijken. En dit gaat samen met uitspraak.

Maar er is wel veel overlap: alle studenten met een leerprobleem hebben moeite met 1 of meer “uitvoerende functies” die de hersens aansturen en het leren beïnvloeden. Deze uitvoerende functies staan hieronder beschreven.

COACHING : welk advies heb ik voor mijn studenten met Dyslexie en andere leerproblemen?

Veel van mijn studenten zien weinig licht aan het eind van de tunnel. Ondanks hulp van docenten en andere, hebben ze toch veel negatieve ervaringen en daardoor gebrek aan zelfvertrouwen gekregen.
Daarom is voor mij het weer opbouwen van zelfvertrouwen een logische stap bij het leren van Engels. Ondanks alle verschillen tussen de diverse leerproblemen, is er ook veel overlap: dit zijn de “uitvoerende functies”. Ze staan hier beschreven:

Impuls controle (nadenken voordat je iets doet)

Je emoties onder controle kunnen houden (niet alles op jezelf betrekken, weer zelfvertrouwen krijgen)

Flexibel kunnen zijn (geen problemen hebben met onverwachte situaties, zoals een verandering in je planning)

Je actieve geheugen, ook wel werkgeheugen genoemd ( denk maar aan post-its waar je dingen opschrijft om ze niet te vergeten)

Zelf-controle, controle over wat je moet doen en hoe (gericht studeren en niet alles tegelijk of door elkaar willen doen)

Plannen en prioriteiten stellen (een lijst kunnen maken van je taken, deze in volgorde van belangrijkheid kunnen doen)

Aan het werk gaan (en niet op de bank blijven hangen). Dit klinkt heel simpel, maar dat is het lang niet altijd!